让经典诵读进入语文课程

• 作者: 赵婷梅
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 经典 诵读 语文课程
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 113-113
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2203字
• 语种: 中文

摘要

本文先阐述经典诵读的价值，再分析经典诵读的现状，最后从经典诵读的内容、形式、效果检测及支撑力量几个方面来说明经典诵读进入语文课程的途径。