巧妙挖掘文本资源,激活学生的思维

• 作者: 徐希霞
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 阅读教学 文本资源 思维
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 文本解读1
• 页码范围: 41,43
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.现行的教材文本本身的信息资源非常丰富,插图、“泡泡语”、细节描写等都是信手拈来的资源.结合教学实践,从借用插图、利用“泡泡语”、品读细节几个方面阐述如何挖掘文本资源.教师如果能充分地挖掘文本资源,找到擦亮学生心灵的火石,并利用好这些资源,阅读教学一定会变得风采无限,定能绽放别样的华彩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐希霞		1	0	0.0	0.0