初中生数学阅读习惯的培养

• 作者: 郭伟
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 新课程 数学 阅读习惯
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 字数: 1950字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》明确指出：“教师必须注意指导学生认真阅读课文。”数学阅读教学的实质是学生在教师的引导下进行自主探究学习，学生通过阅读教材、准确把握知识的重点和关键。要想使数学素质教育目标落到实处，使学生最终能独立自主地学习，就必须重视数学阅读，特别是教师在引导学生如何进行数学阅读至关重要。