解读孩子游戏，提升有效互动--学习性区域游戏开展中教师支持策略的实践研究

• 作者: 高微佳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 读懂孩子 有效互动 区域游戏 支持策略
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

相对于传统的集体教学，幼儿园中的学习性区域游戏又称为个别化学习性区域活动，它是促进孩子个体差异发展、全面发展的良好途径之一。借助交响曲的结构模式，来解析教师在学习性区域游戏开展中如何运用不同的支持策略，观察孩子，推进游戏，和孩子进行有效的互动，从而使孩子自主学习。用交响曲四乐章中四种曲式，形象、直观、感性地阅读孩子的行为，并运用教育教学实践中丰富翔实的案例来进一步诠释教师的支持策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高微佳		2	1	1.0	1.0