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摘要:
相对于初中历史,高中历史的学习增加了难度,提高了对学生历史综合能力的考查.所以高中历史的学习相对难度较大,虽然属于文科范围,但是历史学习需要学生有一定的理性思维,因为在学习过程中需要逻辑的去罗列知识大纲,而知识体系在历史学习中是必不可少的环节.
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学习
多媒体价值
如何培养高中生整理历史知识的能力
高中学生
历史
整理
能力
内容分析
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文献信息
篇名 解析高中历史知识大纲
来源期刊 关爱明天 学科
关键词 高中历史 导学案设计 罗列体系
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目 热点探讨
研究方向 页码范围 86
页数 1页 分类号
字数 3813字 语种 中文
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1 蒙霞 5 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中历史
导学案设计
罗列体系
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期刊影响力
关爱明天
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