小学数学课堂教学自主探究式学习的实践探索与尝试

• 作者: 苏信
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 自主探究式学习 探索与尝试
• 年，卷（期）: 2015,（25）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 130
• 页数: 1页
• 字数: 1924字
• 语种: 中文

摘要

随着现代化信息社会的高速发展,创新型人才是社会发展需要的新型人才,数学意识、理性思维的培养对青少年来说至关重要,对国家和社会来说同等重要.数学教学是培养理性创造思维最直接有效的途径,学生在学习数学过程中能锻炼提升自己的创造性思维和学习的的积极性.老师是学生的引路人,在小学数学的课堂上,激发学生的学习兴趣,同时培养学生的数学思维和能力,让学生在课堂上能够找出自己的问题并及时解决,这些是素质教育的基本要求,因此,激发学生问题意识、培养学生的创造能力关键看老师如何引领.在数学课堂上,提高学生的思维创造能力,数学思维的养成对于学生个人来说也尤为重要,养成创造性数学思考能力意识有利于学生的成才成长,有利于社会的进步发展.基础教育课程改革是我国面对世界改革浪潮的形势迅速做出应对的重大举措,改革的一个重点就是改变教师的教学方式和学生的学习方式,为此,新课改倡导教师大力开展以培养学生创新意识和实践能力为重点的探究式教学.那么,究竟什么是探究式教学?探究式教学有什么?如何开展探究式教学?我国现阶段自主探究式学习现状如何?有哪些成效?这些都是广大教育工作者普遍关心的问题.本文主要通过研究探究式学习来介绍我国小学阶段存在的自主探究式学习的实践探索.

作者信息

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1	苏信		2	0	0.0	0.0