我国教育督导问题的理论研究

• 作者: 庞松男
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育督导 教育督导制度 问题及原因
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 261-262
• 页数: 2页
• 分类号: G647
• 字数: 3702字
• 语种: 中文

摘要

教育活动的顺利进行离不开教育督导的监督与指导。然而，随着各级各类教育的推进，以往的教育督导制度已经不能满足教育的发展和改革的深入。新时期的教育对督导提出了新的要求，因此，对于我国现阶段教育督导问题的研究具有重要的意义。我国的教育督导制度是我国根据各级各类学校的教育目的，对教育工作进行监督和指导后，逐步总结、发展所形成的理论体系，其根本意义在于有效地指导教育教学，为教育的发展提供有益建议，保障教育优先发展的战略地位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞松男	黑龙江大学教育科学研究院	16	20	2.0	3.0