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原文服务方: 新课程       
摘要:
要落实以生为本的教学新理念,教师就必须结合小学生的认知规律有针对性地整合教学内容,让知识以契合他们认识和发展的方式进行呈现.结合教学案例对怎样进行小学语文课堂设置进行分析.
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小学语文
课堂教学
教学情趣
浅谈小学语文课堂教学中评价语的运用
小学语文
课堂评价
评价语
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 怎样设置契合小学生认知的语文课堂
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学语文 以生为本 唤起需求 生成 互动
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 高效课堂2
研究方向 页码范围 350-351
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨继梅 江苏省徐州市丰县欢口镇中心小学 4 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
以生为本
唤起需求
生成
互动
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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0
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26607
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