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摘要:
文言文教学应培养学生阅读文言文的能力,并将之变成他们自由阅读历史文献,学习研究的工具;同时继承祖国博大精深的文化遗产。尤其不应忽视文化的传承性,应该了解掌握现代文中文言成份,提高现代汉语水平,提高语文修养。基于此三种目的,在文言文教学中,一要培养学生文言语感,积累文言集成块;二要在注重学习“文”的同时,注重“言”这一物质外壳的积累,从文言实词、虚词、句式、文法等语法角度扎实积累;三要“言”、“文”统一,促进学生积淀民族优秀文化。
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文献信息
篇名 谈谈高中语文的文言文教学
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 高中语文 文言文 语感
年,卷(期) 2015,(35) 所属期刊栏目 教学技巧
研究方向 页码范围 137-137
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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1 李秋英 2 0 0.0 0.0
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