高低水平英语学习者对词汇的识记速度比较

• 作者: 李彤
• 来源期刊: 俪人：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 单词 英语学习 记忆 网络模型 联想法
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G44

摘要

随着社会的发展,英语在生活中成为越来越不可缺少的一部分,而英语词汇,作为英语学习中重要的一个环节,也越来越受到英语学习者的重视.如何高效的识记英语词汇是英语学习者在英语学习中的一个重要的问题.本研究主要解决两个问题.第一是高低水平学习者在运用网络模型记忆单词的时候是否有区别,第二是运用网络模型记忆在高难度词汇中是否还有效.本文从记忆的有效性和记忆的速度出发,以实验的方法检测高水平英语学习者和英语初学者用网络联想的记忆法作为单词记忆的有效性.有50 个学生参与了这项实验,实验结果表明,低水平学习者运用网络模型的记忆更加有效,而运用网络模型记忆高难度的词汇没有低难度的词汇有效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李彤	河南大学外语学院	14	11	2.0	2.0