联系生活实际提高课堂效率

• 作者: 陈孟君
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生活原理 情景式加工 应用
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 小学教学
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1812字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂教学过程是由数学知识结构转向学生认知结构的运动发展过程，教师对教材的理解，对数学资源的整合，对教学设计的把握，直接影响数学课堂教学的效果。本文从再加工教材，突显数学内容的“生活原型”；合理组织教学，构建数学与生活的桥梁两方面着手，阐述正确处理数学教材，合理使用数学生活化资源，紧密联系生活实际传授知识，为学生提供观察、操作或推理的现实材料，为学生开辟了主动学习的阵地，创设自主探索与合作交流的空间与氛围，并清醒地意识到自己在学习中是一个能动、主动的生命个体，把数学学习过程变为数学生成、创造与实践的过程，使学生真正成为学习的主人。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈孟君	浙江省浦江县郑宅镇中心小学	7	1	1.0	1.0