提高初中化学实验教学有效性研究的策略

• 作者: 赵亚静
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 化学实验教学 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 字数: 4441字
• 语种: 中文

摘要

化学是一门以实验为基础的学科.实验教学可以训练学生科学地思维,培养他们操作、观察、分析等多种能力,以及动手操作与动脑思考相结合的科学方法.实现这一目标的关键在于实验教学的有效性,通过提高化学实验教学有效性的研究,力求改变教师只需按教材"照方抓药",学生则"依葫芦画瓢做实验"的状况,让学生也参与实验的设计,不仅知道怎么做,并且还明白为什么要这样做,更多地用"脑"做实验,从而习得知识、获得方法、提高能力,也让教师以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果.