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摘要:
目前中国的德育课程体系一方面表现出繁多、过量而效果不好,另一方面却存在着不完整、在应该予以重视的地方没有给予注意的问题,在中学德育课程中,存在脱离学生实际情况与发展水平、接受愿望的现象,并且知识性德育课程的内容随着形势的变化而变化,缺乏自身的稳定性、逻辑性与科学性。作为教育工作者应该加强对学生德育教育的理解。
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文献信息
篇名 试论学生德育教育
来源期刊 关爱明天 学科
关键词 学生 德育 教育
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 82-83
页数 2页 分类号
字数 4750字 语种 中文
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