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摘要:
课前学情分析是教学设计的重要组成部分。本文以数学教学为例,从学生已有的经验、认知规律、学习风格、学习兴趣等几个方面着手,分别举例探讨该如何写好课前学情分析。
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文献信息
篇名 如何写好课前“学情分析”
来源期刊 亚太教育 学科
关键词 表述 经验 认知特点 学习风格 兴趣
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 19-20
页数 2页 分类号
字数 3002字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈琼 安徽师范大学数学计算机科学学院 5 10 2.0 3.0
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表述
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期刊影响力
亚太教育
旬刊
2095-9214
51-1757/G4
16开
四川省成都市人民南路四段11号
2014
chi
出版文献量(篇)
14581
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