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摘要:
课堂教学的有效对话,是教学过程中培养学生学习能力的重要手段,是教师与学生相互沟通和了解的主要渠道。对话教学是新课程改革背景下出现的一种新的教学形态,是将传统的教师课堂中“独白式”教育模式逐步向民主、平等、合作、互动、交往、生成的“对话式”转化,将给幼师课堂注入勃勃生机。对话教学在幼师课堂教学中体现了尊重学生课堂的主体性、知识的发扬创造性、追求以人为本的教学新特征。如何设计精确、巧妙的课堂对话,是教师教学过程中的主要技巧之一,学生是否对课堂的提问感兴趣,是否是课堂教学有着承上启下的联系,通过提问使学生问有所得,从而达到培养学生分析问题、解决问题的能力。
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文献信息
篇名 幼师课堂的有效对话
来源期刊 未来英才 学科
关键词 课堂 对话 沟通
年,卷(期) 2015,(13) 所属期刊栏目 幼教博览
研究方向 页码范围 309-309,336
页数 2页 分类号
字数 2780字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
课堂
对话
沟通
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