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摘要:
概念,是组成数学知识的基本单位。小学数学的概念教学应该重视学生的直观思维下的概念建立、理解与运用。数学概念教学是数学教学中一个至关重要的环节,是学生利用数学知识解决问题的基础,必须引起高度重视。从学生理解掌握概念的基本技能培养入手,提出一些建议:提高学生的观察类比能力,建立概念;观察生活,强化对概念的掌握;在应用中达到巩固概念的目的;注意引导学生理清概念之间的关系。
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特征
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小学数学
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策略
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文献信息
篇名 小学数学中的数学概念教学刍议
来源期刊 未来英才 学科
关键词 小学数学 概念教学 措施
年,卷(期) 2015,(13) 所属期刊栏目 学科纵横
研究方向 页码范围 268-268
页数 1页 分类号
字数 1757字 语种 中文
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