浅析会话含义理论对英语听力教学的启示

• 作者: 傅连连
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 会话含义 合作原则 听力理解
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 解析?设计
• 页码范围: 492-492
• 页数: 1页
• 分类号: G648
• 字数: 1776字
• 语种: 中文

摘要

在英语的学习中，听力作为一种基本的语言技能越来越受到重视。然而，听力教学现状却不容乐观。传统的教学模式课堂气氛沉闷，学生反映淡漠，很难提高学生的听力水平。听力课堂不应该仅仅只是单一的听力训练，教师应该适当引入一些有助于提高学生听力能力的理论，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以提高教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅连连	南昌理工学院外语系	5	2	1.0	1.0