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摘要:
新理念下的小学语文课堂教学评价方式,既有教师对学生的评价,也有学生对教师的评价,学生之间的互相评价和学生的自我评价。具体到课堂教学的细节中,既有针对学习内容的评价,也有针对学习习惯、学习方法、情感态度和合作学习等方面的评价。在课堂评价中,要注重每个学生的独特感受,以激励为主,敏锐地捕捉其中的闪光点,并及时给予肯定和表扬,通过每一个教学环节的细微之处让学生感受到教师和同伴心诚意切、实事求是的评价,激励学生积极思维,营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围,从而使课堂评价有效地促进学生的发展。
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文献信息
篇名 浅谈小学语文课堂教学评价方式
来源期刊 未来英才 学科
关键词 多形式 全方位 评价 体会
年,卷(期) 2015,(13) 所属期刊栏目 课程研究
研究方向 页码范围 123-123,124
页数 2页 分类号
字数 4559字 语种 中文
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