浅谈小学语文课堂教学评价方式

• 作者: 谭洁
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 多形式 全方位 评价 体会
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 123-123,124
• 页数: 2页
• 字数: 4559字
• 语种: 中文

摘要

新理念下的小学语文课堂教学评价方式，既有教师对学生的评价，也有学生对教师的评价，学生之间的互相评价和学生的自我评价。具体到课堂教学的细节中，既有针对学习内容的评价，也有针对学习习惯、学习方法、情感态度和合作学习等方面的评价。在课堂评价中，要注重每个学生的独特感受，以激励为主，敏锐地捕捉其中的闪光点，并及时给予肯定和表扬，通过每一个教学环节的细微之处让学生感受到教师和同伴心诚意切、实事求是的评价，激励学生积极思维，营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围，从而使课堂评价有效地促进学生的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭洁		1	0	0.0	0.0