如何突破初中物理教学中的难点

• 作者: 万长华
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 物理知识 兴趣 认知规律 难点 突破
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 科学?自然
• 页码范围: 337-337
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2789字
• 语种: 中文

摘要

尊重学生的认知规律，尊重知识的逻辑规律。初中学生的认知能力和逻辑思维能力在不断地形成发展，而在我们物理学科的教学中，概念和规律的推导和理解是一个重、难点。如果用有趣的实验、科学的方法去分析突破这些重难点，这样就能大大提高学生学习物理知识的积极性和主动性，使他们对物理知识产生浓厚的兴趣，也能使我们的课堂效率大大提高。