素质培养导向下的高校生态学课程教学模式构建

• 作者: 李晓娜
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 素质培养 生态学 课程教学 模式构建
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 285-285
• 页数: 1页
• 字数: 2181字
• 语种: 中文

摘要

生态学课程是一门专业基础课，是一门融合了自然科学和社会科学的学科，对生态环境保护和可持续发展具有重要作用，本文通过分析目前生态学教学上的不足，阐述了以素质培养为导向生态学课程培养目标的意义。并提出：①创新生态学专业教学体系，提升大学生专业能力；②优化人才培养模式，提高大学生综合素质，包括开展Seminar模式的教学，改革考核形式等方面；③强化实践训练环节，提升大学生问题解决能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓娜	贵州师范大学中国南方喀斯特研究院	18	150	7.0	12.0