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课程标准指出:数学教学过程是老师引导学生开展丰富的数学活动的过程,是师生互动,生生互动的过程。如何理解这部分内容呢?我们应当从数学教学观念的转变和教学策略的转变两个方面加以理解。
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文献信息
篇名 浅谈小学数学课堂教学改革
来源期刊 未来英才 学科
关键词 小学数学 课堂教学 打造自由开放课堂
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 课程研究
研究方向 页码范围 162-162
页数 1页 分类号
字数 2188字 语种 中文
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