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摘要:
新课标指出:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者与合作者。学生数学学习内容是现实的,有意义的,富有挑战性的,其内容有利于学生主动地进行观察,实验,验证,推理,交流等。因此,数学教育教学一定要以学生为本,促进学生的发展。本文从发扬民主教学,树立以人为本的教育理念,活化课堂教学,落实学生的主体地位和创设情境,开展小组合作,呈现课堂讨论常规化等方面,阐述了本人如何在课堂教学中讨论与尝试以人为本的教育。
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文献信息
篇名 浅谈高中数学课堂民主合作教学的尝试
来源期刊 未来英才 学科
关键词 尊重个体 主体性 民主教学 活化教学 合作教学 高效教学
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 教材教法
研究方向 页码范围 125-125,126
页数 2页 分类号
字数 4514字 语种 中文
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1 李海燕 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
尊重个体
主体性
民主教学
活化教学
合作教学
高效教学
研究起点
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期刊影响力
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