作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
初中信息技术学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础型课程,具有明显的时代发展性特点,属于新兴学科,在教学中如果仍采用传统的“传授———接受”的模式进行教学,不但会使直观生动的计算机知识变得抽象、呆板,更会使学生听课时感到被动乏味,这样给教、学两方面带来的负面影响都是很大的。信息技术课既没有形成适合本学科特点的教学方法又没有教法可参考,因此,作为信息技术的教师就必须探讨与之适应的教学方法。
推荐文章
初中信息技术课堂有效教学方法的探索
初中教学
信息技术
有效教学
初中信息技术教学方法初探
初中信息技术
教学方法
“任务驱动型”教学
分层次教学
浅论初中信息技术教育教学方法
初中信息技术
教学方法
兴趣
论初中信息技术课的教学方法
初中
信息技术
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初中信息技术教学方法探索
来源期刊 未来英才 学科
关键词 信息技术 新观念教学 方法 探索
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目 信息技术
研究方向 页码范围 187-187
页数 1页 分类号
字数 2245字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 董顺安 1 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
信息技术
新观念教学
方法
探索
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
未来英才
半月刊
chi
出版文献量(篇)
25602
总下载数(次)
34
论文1v1指导