高中语文散文阅读教学的审美困境与突破分析

• 作者: 郭丽娟
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 语文散文 阅读教学 审美 分析
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教育科研
• 页码范围: 221
• 页数: 1页
• 字数: 2595字
• 语种: 中文

摘要

在高中语文教学中,散文阅读审美教学使我国一贯坚持的"乌托邦"品质得到体现,展示出"应该是这样的"的教学价值取向和教学效果预估,预期效果成为教学发展的引导,但是就教学目标的进展而言,必须将教学从"应该是这样的"转变为"一定是这样的",从而使散文的审美更加现实与合理.本文岁高中语文散文阅读教学审美困境进行了分析,并且指出突破该审美困境的有效措施,对我国高中学生的审美教育具有十分重要的参考意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭丽娟		2	1	1.0	1.0