基于“输入-情景-工程-输出”的语言文化教学模式的探索

• 作者: 李爽
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 综合训练 情景教学 能力输出
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 创新教育 Innovation Education
• 页码范围: 247-247
• 页数: 1页
• 字数: 1872字
• 语种: 中文

摘要

在高等教育回归课堂，重视教学的背景下，笔者对所担任的英语专业《外报外刊选读》的课堂上做了基于“输入—情景—工程—输出”的语言文化教学模式的教学改革。此项教学改革真正实现课堂以学生为中心，由学生选择学习内容，由学生进行课堂讲解，教师通过组织，引导，调解课堂活动，补充课下阅读材料，课外跟踪阅读进度，和及时解答学生阅读问题等方式参与学生阅读活动。以达到调动学生阅读积极性，提升学生自主学习能力的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李爽	辽宁工程技术大学外语系	14	17	3.0	4.0