浅谈如何提高初中小班化数学课堂教学的有效性

• 作者: 张飞雄
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 初中数学课堂 小班化 有效课堂 策略
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 教育科研
• 页码范围: 178-179
• 页数: 2页
• 字数: 3243字
• 语种: 中文

摘要

本文针对初中数学课堂存在的主要问题,结合小班化数学课堂教学,提出了实施有效课堂教学的相应策略.包括让学生"动起来"参与学习、体验学习;注重培养学生提出"问题"的能力;采用示错教学策略;注意发现每一个学生的潜力,并及时给予评价和激励等四个方面的尝试与思考.本文对于提高数学课堂教学的有效性,建构促进学生的全面发展的有效课堂有一定的启发和指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张飞雄		6	6	1.0	2.0