作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
英语新课程标准中提出"建立能够激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系."科学的评价体系是实现课程目标的重要保障.对学生的课堂活动评价就是使学生看清自己的学习状态,学会不断提高自身与学习活动的能力和水平,从而调动学生参与课堂学习活动的积极性.
推荐文章
合作学习在小学英语教学中的运用漫谈
合作学习
小学英语
合作意识
合作能力
游戏在小学英语教学中的应用策略
小学英语
游戏教学
应用
小学英语教学中赏识性评价的运用分析
小学英语教学
赏识性评价
运用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学英语教学中的课堂评价漫谈
来源期刊 关爱明天 学科
关键词 小学英语 教学 课堂评价
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 教学管理
研究方向 页码范围 155-156
页数 2页 分类号
字数 546字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邓新平 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学英语
教学
课堂评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
关爱明天
其它
出版文献量(篇)
38396
总下载数(次)
32
总被引数(次)
0
论文1v1指导