浅谈小学科学课堂效率的提高

• 作者: 刘丽丽
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学科学 课堂 效率
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 218-219
• 页数: 2页
• 字数: 4121字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的逐步深入,小学科学课堂教学的组织形式也在悄然地发生变化.原有的单一、被动的教学形式已被改为充分调动、发挥学生主体性的活动化、自由化的多种教学组织形式.新的教学理念给科学课带来了新的活力,广大教师已经认识到活动化教学的重要性,于是在教学中绞尽脑筋地设计各种活动,但往往过于注重活动的轰轰烈烈,盲目追求趣味性、课堂气氛的活跃和教学形式的花样,为活动而活动,而忽视了教学目标的正确把握,忽视了教学活动的有效性,导致教学热闹而无效.一堂好的科学课追求的是教学的实效性,活动开展只是提高课堂实效性的途径之一,只追求热闹而忽视活动的有效性的行为是错误的.如何提高课堂教学效率,这是一个老话题,又是一个常说常新的话题.

作者信息

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1	刘丽丽		6	0	0.0	0.0