形成性评价与自主学习能力培养的大学英语课堂教学模式探讨

• 作者: 时俊霞
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 形成性评价 自主学习 大学英语课堂教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 220-221
• 页数: 2页
• 字数: 3588字
• 语种: 中文

摘要

形成性评价是对学生学习过程的一种评价，恰到好处的形成性评价可以弥补传统的终结性评价的不足。但形成性评价必须是经过仔细的计划而确定的。构建一种基于形成性评价的大学英语课堂教学模式，并付诸于实践，可有效地提高学生的自主学习能力和教学效果。作者提出了大学英语课堂形成性评价的具体模式，并尝试在课堂上运用这一评价方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	时俊霞	山东英才学院外国语与国际交流学院	10	7	2.0	2.0