关于小学数学如何实现分层教学的分析

• 作者: 李竟玮
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 分层教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 109
• 页数: 1页
• 字数: 2142字
• 语种: 中文

摘要

小学教育阶段对学生而言是至关重要的,作为小学数学教师,要摆脱传统数学教学理念的束缚,采用分层教学,做到"因材施教".在经过教学模式和教学方法的改进后,学生的整体数学成绩才能得到相应提高,达到新课程标准要求.因此,小学数学教师要重视分层教学,针对每一阶段学生的思维状态和学习情况来采取措施,有效提升课堂教学质量,帮助学生提高数学成绩.