多元智能理论在高中语文阅读教学中的应用研究

• 作者: 杜仕斌
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 多元智能理论 高中语文阅读 个性化教育
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 474
• 页数: 1页
• 字数: 3405字
• 语种: 中文

摘要

多元智能理论提出了人的智能存在着多元化,不同的学生个体差异导致了智能种类强弱的不同.由于阅读随着社会的发展,其重要性越发显著,高中语文阅读教学是有效提升学生阅读能力的关键环节,也是高中语文教学的重要组成部分.因此在高中语文阅读教学中需要借助多元智能理论,充分挖掘学生的潜力,从而提升阅读效果.这也是本文研究的重点所在.