地理教师开展行动研究的意义和路径

• 作者: 卫乐松
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 地理教师 行动研究 意义 路径
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 122-122
• 页数: 1页
• 字数: 2076字
• 语种: 中文

摘要

行动研究在目前教育界备受关注的教学研究方法，它注重解决实际教学中遇到的问题，能够提升自身教育实践理性，获得专业成长的过程。本文从开展行动研究的意义和路径两个方面来阐述的，有助于增强其研究信心，并对开展行动研究提供一些帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卫乐松	河北师范大学资源与环境学院	1	0	0.0	0.0