小学语文课堂中的情景创设探析

• 作者: 吕庆波
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 情景教学 小学语文
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 理论广角
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 字数: 2083字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的全面推进,教育部门对小学语文课堂教学提出了新的要求,语文教学模式要有所创新,改变以往的灌输式教学,新的策略将引导学生积极主动地学习.引入情景教学模式促使小学生从小就有对语文的学习兴趣,从而培养与他们以后学习语文的良好学习习惯.小学生的学习特点表现为注意力难以长时间集中,对文字不敏感,喜欢图片、视频等生动有趣的课堂素材内容.因此,情景教学是帮助小学生了解语文学习语文的一种有效的方法.如今情景教学法在不同阶段不同学科课堂中的应用越来越广泛,绝大多数教师都认可.情景教学用于小学语文教学中能帮助学生提高学习兴趣,激发学生学习语文的兴趣,有利于学生今后的高层次语文学习并提高了学生的理解能力.