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高中地理教学情境创设探析
高中地理教学情境创设探析
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摘要：
地理教学情境就是在地理课堂教学中，根据教学的内容和目标而设置的一种氛围或活动，形成促使学生积极主动学习的教学环境。本文以建构主义学习理论、人本主义学习理论和认知学习理论为理论基础，以实践为指导，总结了中学地理教学情境创设的主要方法。
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文献信息
| 篇名 | 高中地理教学情境创设探析 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | 高中地理 教学情境 创设 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（9） | 所属期刊栏目 | 教学技巧 |
| 研究方向 | 页码范围 | 81-81 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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