浅谈“小班化”背景下课堂提问的有效性及基本策略

• 作者: 邱秀梅
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 课堂提问 有效性 课堂情境 导学案
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 页码范围: 94-94
• 页数: 1页
• 字数: 2113字
• 语种: 中文

摘要

教师在课堂上有效地提问，能引发学生学习动机和兴趣，发展学生思维，保证课堂教学质量。农村学校在“小班化”背景下的课堂提问有效性应注重课堂情境创设和导学案的辅助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱秀梅		1	0	0.0	0.0