作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
教师为主导,学生为主体,是全面实施素质教育的基础,那么,如何在小学语文教学中体现以教师为主导,学生为主体,培养学生的思维能力,是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题.在对小学生进行教育时,应该带领着她们来学习,这是教师起主导地位.
推荐文章
有效进行小学低段语文写字教学构架
小学低年级
语文
写字教学
有效构架
浅谈小学语文低段识字教学中的趣味渗透
小学语文
低段识字教学
趣味渗透
浅谈"简笔画"让小学语文低段教学丰富多彩
小学语文
低段教学
简笔画
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈小学语文低段教学
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 小学语文 低段 教学
年,卷(期) 2015,(22) 所属期刊栏目 教育探索
研究方向 页码范围 37
页数 1页 分类号
字数 2080字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
低段
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
总下载数(次)
0
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导