初中数学课堂教学有效性策略分析

• 作者: 刘月霞
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 初中数学 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 265-266
• 页数: 2页
• 字数: 2404字
• 语种: 中文

摘要

所谓课堂教学的有效性,应该从教与学两个方面来界定,一方面教师应通过不断审视和反思,从而不断改进自己的课堂教学操作和教学行为,不断促进自己提高课堂教学水平和教学技艺.另一方面,是指学生通过课堂教学所获得的进步与发展,不仅是知识的获取与积累,同时关注学生各方面素质和能力的全面提高与发展.但是,当前初中数学课堂教学中存在着教学效果差、效率低的问题.解决这一问题,要求教师在初中数学教学中最大程度提高课堂教学的有效性,构建有效课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘月霞		5	2	1.0	1.0