初中数学分层教学的两个阶段

• 作者: 刘德珍
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 初中数学 分层授课 有效教学 全面发展
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 87
• 页数: 1页
• 字数: 3911字
• 语种: 中文

摘要

根据学生的数学基础和思维能力,把学生分开层次进行教学,更能体现因材施教的教学原则,有利于对学生进行个性化教育,有利于培养学生的思维能力,因而能较好地提高数学教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘德珍		5	0	0.0	0.0