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摘要:
识字是阅读和作文的基础.识字教学的质量直接关系到语文教学的质量,关系到学生掌握语言文字这一工具促进其他各门知识的学习质量.研究识字教学,探求出既减轻学生负担又提高识字质量的更科学、更艺术、更符合儿童接受能力的识字教学途径,实在很有必要.当然,这不是短期内能实现的,需要广大教师、科研人员长期共同的努力.
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文献信息
篇名 小学语文识字教学探析
来源期刊 关爱明天 学科
关键词 小学语文 识字教学
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 67
页数 1页 分类号
字数 4110字 语种 中文
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