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摘要:
教学具的运用是数学教学的重要内容.从学生的角度来说,小学生年龄小,活泼好动,动手能力强,运用教学具可以发挥学生好动的天性,深受学生的喜爱,同时又可以让学生从直观的动手中来获取直接信息,这样更加利于学生对抽象知识的理解.而从学科的角度来说,数学学科本身具有很强的操作性与抽象性,教学具的运用,可以寓抽象深奥的知识点于直观的操作之中,更容易从中获取感性认知,从而为上升为理性认知打下基础.从这两个方面来看在数学教学中运用学具具有非常重要的意义.新课改非常重视教学具的运用,明确指出要充分运用学具来激发学生兴趣,强化学生理解,提出在做中学的教学理念.
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篇名 浅谈小学数学教学中学具运用存在的几点问题
来源期刊 关爱明天 学科
关键词 小学数学 教学 问题
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 66-67
页数 2页 分类号
字数 9425字 语种 中文
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