小学数学教学模式探讨

• 作者: 马东双
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学数学 段 教学模式 探讨
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 字数: 5078字
• 语种: 中文

摘要

小学高段数学教学模式要因材施教,当教师的教学模式被学生接纳时,那么课堂教学的质量自然就提升了,因此,教师在平时制定教学方案时应多结合学生实际情况,以育人为本,学生为核心,教学更加人性化,最终促进小学高段数学课堂的高效运转.结合相关研究情况,本文就小学数学高段教学模式做出分析与研究,并提出建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马东双		3	0	0.0	0.0