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摘要:
语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力.从宏观而言,阅读和写作一样是没有"定法"的,但从微观来讲,学生阅读也和作文起步一样,又确实有"法"可依,笔者以为优化语文教学的一个重要方面,必须紧扣教材,把握特点,指导方法,强化训练.语言能力的形成离不开语言实践,语文教学要注重语言训练.本文根据小学生的心理发展特点,结合教学实践,对如何在课堂教学中提高学生的阅读水平进行了三方面的研究.
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小学
语文教学
阅读能力
培养
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文献信息
篇名 小学语文阅读能力的培养之我见
来源期刊 关爱明天 学科
关键词 阅读能力 培养
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 286-287
页数 2页 分类号
字数 4960字 语种 中文
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阅读能力
培养
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