让艺术之花在高中地理的“情境”土壤中绽放

• 作者: 殷孝辉
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 高中地理 情境教学 艺术性
• 年，卷（期）: 2015,（74）
• 所属期刊栏目: 政史地教学与研究
• 页码范围: 146-146
• 页数: 1页
• 字数: 1842字
• 语种: 中文

摘要

“情境教学”，即通过模拟创建某个与知识相关的场景，为学生获得更多情感体验营造良好氛围。其目的是调动高中生在学习过程中的参与性和主动性，让他们持续保持对学习的热情与兴趣。本文从情境教学的艺术性角度出发，对如何在高中地理课堂科学运用情境教学进行了分析与研究。