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摘要:
“研学后教”模式是小学数学教学中一种调动学生积极性,提升课堂教学质量的一种有效方式.在新课改逐步深入的背景下,“研学后教”教学理念适应当前的教学需求,应用效果良好.基于此,本文在概述“研学后教”概念的基础上,重点探讨了小学数学“研学后教”的实施策略,以期为同行提供有益参考.
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文献信息
篇名 浅析小学数学“研学后教”的策略
来源期刊 才智 学科
关键词 小学 数学 研学后教
年,卷(期) 2015,(26) 所属期刊栏目 创新教育
研究方向 页码范围 202
页数 1页 分类号
字数 1888字 语种 中文
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研究主题发展历程
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小学
数学
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相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
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