引导学生主体介入提高教学反馈的实效性

• 作者: 叶菲
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 教学反馈 主体介入 实效
• 年，卷（期）: 2015,（26）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 104
• 页数: 1页
• 字数: 1872字
• 语种: 中文

摘要

本文倡导在应用电子专业课程教学反馈环节,重视学生的主体地位,让学生真正成为反馈的主体,真实反映教与学的效果.从学生所思所疑所获中,教师获得原生态的信息反馈,提高教学反馈的实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶菲		5	0	0.0	0.0