浅谈小学汉语识字教学

• 作者: 边巴普尺
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 自主学习 识字 识字方法
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 108-108,109
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3016字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准要求改变传统的、死记硬背的方法，倡导培养学生主动学习、分析解决问题并互相合作的能力，更要注重提高学生自主识字的能力，让他们成为学习的小主人。作为教师，我们应该采用更综合、灵活的方法组织教学，彻底改变单调乏味的识字教学现状。