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摘要:
在小学数学课堂上,教师科学运用评价的语言,可以给学生带去更多的积极影响,让小学生在教师鼓励的暗示性的语言,促进下,表现出更加有效的学习行为,建立起强烈的数学学习自信.小学数学教师需要在教学评价语言的设计方面多动心思,多加反思,避免自己的教学评价语言,给学生带去负面的抑制作用.
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文献信息
篇名 浅谈小学数学评价语言的运用
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 小学数学 评价语言 数学教学
年,卷(期) 2015,(18) 所属期刊栏目 理论广角
研究方向 页码范围 362
页数 1页 分类号
字数 1938字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-0992.2015.18.384
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1 岳明霞 1 0 0.0 0.0
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期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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