促进课堂生成的模式与路径分析——《初中语文课堂教学生成策略的实践研究》课题研究中期总结

• 来源期刊: 基础教育论坛（乐山）
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂教学 生成策略 实践路径
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: TK263.61

摘要

精彩而灵动的课堂生成总离不开充分而精心的预设，课前预设是教学计划实施的蓝本，动态的生成是课堂教学的点睛之笔。本着守正融新的理念，对我县实验学校初中语文教学生成现状及其成因进行分析研究，提出促进课堂生成的“三三”模式，构建焕发生命活力的课堂，从而培养学生语文核心素养，提高初中语文课堂教学效益。