作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
读陶行知的几副对联
陶行知
对联
教育思想
论对陶行知教育思想的超越
陶行知
教育思想
超越方向
超越路径
超越条件
陶行知思想指导生物教学
陶行知
爱的教育
探究创新
生物教学
"知"与"行"在中学教学中的联动关系
知与行
中学教学
联动关系
意义
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 永远的“行知”
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 陶行知 个人 历史 提及
年,卷(期) szjsb_2016,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1
页数 1页 分类号 G40-092.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
陶行知
个人
历史
提及
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
师资建设
双月刊
北京市西单大木仓胡同35号教育部
出版文献量(篇)
6736
总下载数(次)
14
论文1v1指导