国际汉语教学各阶段文化传播侧重点探讨

• 作者: 吕妍醒 孙培健 滕琳
• 来源期刊: 国际汉语学报
• 学科: 文学
• 关键词: 中华文化 传播 国际汉语教学 层次性原则 文化适应假说
• 年，卷（期）: gjhyxb,（2）
• 页码范围: 8-15
• 页数: 8页
• 分类号: H19

摘要

任何一种语言的学习都不是单一的话语或文字的习得,其中很重要的一部分是文化的学习.在教育全球化发展的今天,汉语作为一门热门的外语,全球汉语学习者已经超亿,并且有增无减.因此,如何处理好中华文化传播与国际汉语教学之间的关系,是值得每一位国际汉语教师思考的问题.本文从如何更好地传播中华文化这一角度出发,基于Schumann的文化适应假说,提出了国际汉语教学中初级、中级和高级教学阶段在文化教学和文化传播上的侧重点,旨在帮助国际汉语教师更好地进行中华文化的传播与教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙培健	中山大学外国语学院	2	0	0.0	0.0
2	滕琳		1	0	0.0	0.0
3	吕妍醒		1	0	0.0	0.0